Kdo jsme?
Základní škola a střední škola waldorfská je státní škola, která na základě principů a zásad waldorfské pedagogiky pracuje s dětmi a mladými lidmi se zdravotním znevýhodněním.
Základní škola a střední škola waldorfská je státní škola, jejím zřizovatelem je Magistrát hlavního města Prahy. Základní škola pracuje podle vzdělávacího programu Waldorfská škola praktická. Střední škola podle vzdělávacího programu Střední praktická waldorfská škola s dvouletou přípravou.
Naši žáci
Škola pracuje s dětmi a mladými lidmi s různým typem postižení či zdravotního omezení (poruchy pozornosti - ADD, ADHD, specifické poruchy učení nebo chování - SPU, SPCH, opožděný vývoj, dětská mozková obrna, poruchy autistického spektra, Downův syndrom, mentální retardace, fyzické postižení, epilepsie, apod.). Pro přijetí dítěte do školy je nutné vyšetření a doporučení z pedagogicko - psychologické poradny (PPP) či speciálně - pedagogického centra (SPC). 
Naše cíle
Usilujeme o postupný harmonický vývoj dítěte tak, aby probíhal co možná v největším souladu s jeho aktuálním vývojovým stupněm a konkrétními potřebami. U dětí se snažíme probudit zvídavost, vlastní svobodný zájem o vzdělávání, tvořivost, toleranci, společenskou odpovědnost a otevřenost ke světu. Respektujeme individuální možnosti a schopnosti každého dítěte, individuální tempo, temperament. Naším cílem je probouzet skryté schopnosti dětí a umožnit jim jak skutečný rozvoj individuality, tak i jejich sociální integraci. Dítě má v průběhu výuky získat ucelený a nezkreslený pohled na svět, jež ho obklopuje, a to za pomoci sil myšlení, cítění a vůle.
Při práci s dětmi používáme prvků léčebné pedagogiky. Využíváme umělecká cvičení a terapie, zejména malování, modelování, uměleckou práci se dřevem, léčebnou eurytmii, kreslení forem, muzikoterapii, Bothmerovu gymnastiku, hiporehabilitaci, logopedii, terapii prací (předení, tkaní, práce s ovčí vlnou, práce se včelím voskem, řezbářství, kovářství, keramika, práce s proutím, zahradnické práce). Používáme také metody antroposofické medicíny.
Teoretická i praktická výuka se odehrává především ve školní budově na Opatově. Některé epochy, vyučovací témata a také část praxí se uskutečňují v Roškopově u Staré Paky. Tento nadační dům vlastní a provozuje Nadace JAK, která se podílí na činnosti školy a napomáhá spolupráci mezi školou a rodiči.
Děti z nižších ročníků pravidelně jezdí do Roškopova na školy v přírodě.
Při škole funguje ranní a odpolední školní družina (1. – 6. třída) a školní klub (7. – 12. třída).
Waldorfská pedagogika
Základy tohoto alternativního vzdělávacího systému položil na začátku 20. století filosof a pedagog Rudolf Steiner. Pro více informací se podívejte ZDE.
Jaké jsou hlavní prvky waldorfské pedagogiky?
Výuka v epochách: Výuka hlavních vyučovacích předmětů (český jazyk, matematika, zeměpis, dějepis, přírodopis, fyzika, chemie, biologie,...) probíhá ve vyučovacích blocích po dobu
2 - 4 týdnů. Žáci se tak mohou soustředit na jedno téma po delší dobu a lépe ho tak prožít a zpracovat. Ostatní předměty (anglický jazyk, hudební výchova, pracovní činnosti, eurytmie, tělesná výchova, výtvarná výchova,...) se vyučují v obvyklých 45 minutových vyučovacích hodinách.
Rytmus: Především epochy, ale také jiné vyučovací hodiny, jsou členěny na tři části: rytmickou (hra na flétnu, rytmizace, pohyb, říkanky, říkadla, motorická cvičení, atd.), vyučovací (učební látka) a vyprávěcí (tematické vyprávění na závěr epochy). Rytmus provází waldorfské vyučování v průběhu každého dne, ale i týdne, měsíce, roku (svátky a slavnosti) a pomáhá dětem přirozeně uchopovat a prožívat svět kolem nás.
Třídní učitel: Pokud je to možné, třídní učitel vede a provází svou třídu od 1. až do 8. třídy.
Slovní hodnocení: Práce, snaha a chování dětí není motivováno známkami - vysvědčení má podobu slovního hodnocení.
Historie školy
Škola zahájila svou činnost ve školním roce 1990/1991 jako experiment pod hlavičkou Zvláštní školy v Josefské ulici v Praze 1. Prvotní impuls k celému dění dala PaedDr. Jana Vášová. Vyučovat se začalo ve 2. a 3. ročníku, do těchto tříd byli žáci přiděleni vedením Zvláštní školy. V červnu roku 1991 se podařilo dosáhnout právní subjektivity. Škola se mohla osamostatnit a po udělení mezinárodního statutu Waldorfská škola začít užívat vlastní název Svobodná speciální škola Jana Amose Komenského. Ve školním roce 1991/1992 již probíhala výuka v 1. - 4. ročníku. Každý následující rok byla pak otevřena nová první třída, v roce 2000 dosáhla škola plného počtu ročníků. Během své existence musela škola několikrát změnit působiště, v současné době sídlí v ulici Křejpského v Praze 4 - Opatově.
Ve školním roce 2011/2012 škola slaví 21. výročí svého působení.
